Monitoring während der Schreibphasen

Diese Skala misst die Wahrnehmung in Bezug auf das beobachtende und steuernde Handeln der Lehrkraft während des Schreibprozesses. Sie erfasst, inwieweit die Lehrkraft das Geschehen in der Klasse aktiv wahrnimmt und beeinflusst, um eine konzentrierte und produktive Atmosphäre für das Schreiben zu gewährleisten.

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? Hier geht es darum, wie es in der Klasse ist, wenn ihr einen Text im Unterricht schreibt.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Hier geht es darum, wie es in der Klasse ist, wenn ihr einen Text im Unterricht schreibt. Während wir schreiben, achtet Frau Fuchs darauf, dass es ruhig ist.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Hier geht es darum, wie es in der Klasse ist, wenn ihr einen Text im Unterricht schreibt. Wenn es beim Schreiben doch einmal laut wird, sorgt Frau Fuchs dafür, dass es schnell wieder ruhig ist.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Hier geht es darum, wie es in der Klasse ist, wenn ihr einen Text im Unterricht schreibt. Frau Fuchs bekommt mit, was während des Schreibens in der Klasse passiert.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Hier geht es darum, wie es in der Klasse ist, wenn ihr einen Text im Unterricht schreibt. Frau Fuchs achtet darauf, dass wir die Schreibaufgabe bearbeiten und nichts anderes machen.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Bearbeitungszeit und Bearbeitungsumfang Schreibaufgaben

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wir bekommen im Unterricht Zeit, um das Schreiben von Texten zu üben.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs sagt uns, wieviel wir ungefähr schreiben sollen, um die Schreibaufgaben gut zu lösen.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs sagt uns, wie lange wir für die Bearbeitung der Schreibaufgaben Zeit haben.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Die Zeit für die Bearbeitung der Schreibaufgaben reicht mir aus.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Kognitiv anregende Schreibaufgaben

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? Hier geht es um die Aufgaben, die ihr im Unterricht bekommt.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Hier geht es um die Aufgaben, die ihr im Unterricht bekommt. Die Schreibaufgaben sind so formuliert, dass ich weiß, was von mir erwartet wird.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Hier geht es um die Aufgaben, die ihr im Unterricht bekommt. Die Schreibaufgaben sind so formuliert, dass ich mich anstrengen muss, um sie gut zu bearbeiten.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Hier geht es um die Aufgaben, die ihr im Unterricht bekommt. Die Schreibaufgaben sind so formuliert, dass ich meine eigenen Ideen einbringen kann.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Hier geht es um die Aufgaben, die ihr im Unterricht bekommt. Die Schreibaufgaben sind abwechslungsreich und interessant.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Erwartungshaltung der Lehrkraft

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs' ist es wichtig, dass wir uns anstrengen, die Schreibaufgaben gut zu lösen.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs achtet darauf, dass wir unsere Texte gut lesbar schreiben.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs achtet darauf, dass wir richtig schreiben (Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung).	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs achtet darauf, dass wir die Schreibaufgabe fertig stellen (im Unterricht oder als Hausaufgabe).	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs überprüft, ob wir die Schreibaufgaben fertiggestellt haben.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Austausch über geschriebene Texte

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? Wenn wir im Unterricht unsere geschriebenen Texte besprechen, …	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn wir im Unterricht unsere geschriebenen Texte besprechen, … ... sprechen wir darüber, ob der Inhalt gut gelungen ist.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn wir im Unterricht unsere geschriebenen Texte besprechen, … ... sprechen wir darüber, wie man etwas noch genauer und passender ausdrücken kann.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn wir im Unterricht unsere geschriebenen Texte besprechen, … ... orientieren wir uns an bestimmten Kriterien.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn wir im Unterricht unsere geschriebenen Texte besprechen, … … begründen wir unsere Meinung.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn wir im Unterricht unsere geschriebenen Texte besprechen, … ... hilft mir das für meinen nächsten Text, den ich schreibe.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Verwendung von Fachsprache

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Im Unterricht lernen wir Fachbegriffe (z.B. Fabel, Strophe, Metapher).	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Im Unterricht lernen wir, Fachbegriffe in unseren Texten zu verwenden.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs achtet darauf, dass wir Fachbegriffe richtig verwenden.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs erklärt uns, warum die Verwendung von Fachbegriffen wichtig ist.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Schreibstrategien

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? Was lernt ihr im Unterricht, um einen Text gut zu schreiben?	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Was lernt ihr im Unterricht, um einen Text gut zu schreiben? ... unsere eigenen Texte planen (z.B. Konzept, Schreibplan).	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Was lernt ihr im Unterricht, um einen Text gut zu schreiben? … unsere eigenen Texte gut formulieren.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Was lernt ihr im Unterricht, um einen Text gut zu schreiben? ... unsere eigenen Texte überarbeiten.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Was lernt ihr im Unterricht, um einen Text gut zu schreiben? ... einen Aufsatz selbstständig schreiben.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Individuelle Unterstützung während des Schreibens

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? Wenn ich beim Schreiben nicht weiterkomme,…	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn ich beim Schreiben nicht weiterkomme,… ...spricht mich Frau Fuchs an.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn ich beim Schreiben nicht weiterkomme,… … kann ich Frau Fuchs fragen.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn ich beim Schreiben nicht weiterkomme,… ... gibt mir Frau Fuchs Tipps, damit ich selbstständig weiterschreiben kann.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn ich beim Schreiben nicht weiterkomme,… ... motiviert mich Frau Fuchs, beim Schreiben dranzubleiben.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wenn ich beim Schreiben nicht weiterkomme,… … kann ich mir Unterstützungsmaterial holen.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Unterstützung für den Schreibprozess der Klasse

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? Wie unterstützt deine Lehrerin die Klasse beim Schreiben?	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wie unterstützt deine Lehrerin die Klasse beim Schreiben? Frau Fuchs sagt uns, worauf wir beim Schreiben achten müssen.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wie unterstützt deine Lehrerin die Klasse beim Schreiben? Frau Fuchs gibt uns Tipps, damit wir leichter mit dem Schreiben beginnen können.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wie unterstützt deine Lehrerin die Klasse beim Schreiben? Frau Fuchs zeigt uns Beispiele für gut geschriebene Texte.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Wie unterstützt deine Lehrerin die Klasse beim Schreiben? Frau Fuchs weist uns darauf hin, dass wir am Ende unseren Text nochmal durchlesen und korrigieren.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Rückmeldung zum Schreibprodukt

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs gibt mir Rückmeldungen zu meinen geschriebenen Texten.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Die Rückmeldungen sind für mich klar und verständlich.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Durch die Rückmeldungen weiß ich, was ich an meinem Text verbessern soll.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Die Rückmeldungen motivieren mich, besser zu werden.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Wichtigkeit des Schreibens

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Frau Fuchs betont, dass jeder in der Lage sein sollte, sich schriftlich klar auszudrücken.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs betont, dass gutes und richtiges Schreiben für alle Fächer wichtig ist.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs betont, dass gutes und richtiges Schreiben in vielen Berufen eine große Rolle spielt.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs' ist wichtig, dass das, was wir schreiben, etwas mit unserem Leben zu tun hat.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Wertschätzender Umgang

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs interessiert sich für das, was ich zu sagen habe.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs behandelt jeden Schüler fair, egal wie gut jemand im Fach Deutsch ist.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs nimmt sich Zeit, um einzelnen Schülern Dinge zu erklären, die sie noch nicht verstanden haben.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen
Frau Fuchs geht mit den Schülern geduldig um, denen das Schreiben schwerfällt.	trifft überhaupt nicht zu	trifft eher nicht zu	trifft eher zu	trifft voll und ganz zu	kann ich nicht beurteilen

Fragebogen zur Qualität der Schreibförderung im Deutschunterricht (Sek I) - Fragebogen Sekundarstufe

Ansichtsexemplar